אבחון דידקטי ואבחון פסיכודידקטי
מכון הישג

לתאום פגישה

השאירו לנו פרטים כאן:

    מהו אבחון דידקטי?

    אבחון דידקטי הוא תהליך שבו איש מקצוע מוסמך בוחן לקויות למידה קוגניטיביות על מנת להבין את הסיבות לקשיים הלימודיים של הנבדק ובכך להתאים לו את תוכנית הלימודים ולאפשר לו למצות את יכולותיו הלימודיות. באבחון דידקטי בודקים מגוון יכולות כגון חשיבה, עיבוד מידע, כישורי קריאה וכתיבה לצד יכולות נוספות וממוקדות יותר כגון היכולות הגרפו-מוטורית והויזו-מוטורית (שבהן משתמשים כדי לבצע פעולות מתואמות בין היד לעין), יכולת הזיכרון ויכולות המתקשרות לשפה.

    מי צריך לעשות אבחון דידקטי ופסיכודידקטי?

    כאשר תלמיד מפגין יכולת נמוכה בבית הספר ביחס לבני כיתתו או פער לא מוסבר בין היכולת השכלית של התלמיד לבין התפקוד שלו בפועל עלול להיווצר חשש ללקויות למידה. לאחר הכירות עם התלמיד ועם תפקודו, הצוות החינוכי של בית הספר יחליט אם להמליץ להפנות את התלמיד לבצע אבחון דידקטי על מנת לבדוק אם יש משהו חריג המשפיע על כך. בנוסף, גם ההורים של הילד יכולים להרגיש בקשיים של הילד כשהוא מציג הישגים נמוכים בהרבה מהמצופה ובכך להחליט בעצמם אם להפנות את הילד לאבחון דידקטי.

    רוצה לעשות אבחון דידקטי או פסיכודידקטי?

    מכון הישג מספק אבחונים דידקטיים ופסיכודידקטיים בכל חלקי הארץ לתלמידים וסטודנטים על מנת שיוכלו להגיע להישגים משמעותיים בכל מקום ובכל תחום בחיים.
    במכון הישג יודעים שלהצלחה אין מחיר ושמימוש הפוטנציאל חשוב ביותר לכל אדם בעיקר כשמדובר בילדים שלנו, וכשם שבמכון הישג דואגים לצמצום הפערים הלימודיים של המאובחנים כך גם אנחנו מודעים לפערים הכלכליים של החברה ותומכים בהורדת מחירים על מנת שכולם יוכלו לזכות בתועלת העצומה של האבחונים על חיי המאובחנים. לשם כך הורדנו את המחירים באופן משמעותי למחיר של החל מ- 1400 ₪ לאבחון דידקטי והנחות משמעותיות לאבחון פסיכודידקטי לכל הגילאים. אם אתם לא בטוחים ומעוניינים בפרטים נוספים ניתן להתקשר אלינו: 1700-720-100.

    לקוחות ממליצים

    שאלות ותשובות

    איך עושים אבחון דידקטי?

    אבחון דידקטי זהו אבחון אשר נעשה על פי רוב לתלמידים מתקשים כאשר מנסים לאתר מהי הסיבה לכך שהם לא מצליחים להשתלב בלימודים כמו שאר בני גילם. לעיתים הבקשה לאבחון תבוא מצד ההורים ששמים לב בעצמם כי משהו אינו ממש תקין אך ברוב רובם של המקרים יהיה זה הצוות בבית הספר שישים לב לפער שבין התלמיד ביחס לשאר בני גילו. האבחון נועד למעשה להצביע על מוקד הבעיה כאשר על פי זה ניתן יהיה להתאים את הטיפול הנכון שיסייע לתלמיד לעלות על דרך המלך.

    מה מטרת האבחון הדידקטי והפסיכודידקטי?

    המטרה העיקרית של אבחון דידקטי והפסיכודידקטי היא "לשים את האצבע" על הגורם הספציפי או מספר הגורמים לקשיים הלימודיים של ילדכם (או שלכם במקרה של סטודנטים), כך אפשר להתאים לילדכם שיטת הוראה מתקנת וכן לאפשר למורים שלו להבין את הקשיים ולהתמודד איתם בהתאם. בנוסף, תלמיד/סטודנט שאובחן כלקוי למידה זכאי להקלות במבחנים כגון הארכת זמן, הקראה, התעלמות משגיאות כתיב ועוד.

    מי יכול לעבור אבחון דידקטי ופסיכודידקטי ?

    ניתן לאבחן ילדים החל מגיל 6 כהכנה לכיתה א", תלמידי יסודי ותיכון ואף תלמידים במוסדות להשכלה גבוהה .

    מי צריך לעבור אבחון דידקטי או פסיכודידקטי?

    קשיים מכבידים בלימודים אינם טבעיים, ברגע שהתלמיד לא מצליח ללמוד נושא מסוים או לא מצליח במבחנים ובשיעורי בית למרות רצונו והשתדלותו יש צורך לאבחן בצורה מקצועית את הבעיה.

    מי עורך את האבחון הדידקטי?

    את האבחון הדידקטי חייבים לבצע רק אצל מאבחן מוסמך לביצוע אבחונים מהסוג הזה. לא כל מי שמפרסם את עצמו כמאבחן דידקטי הוא אכן כזה שאתם יכולים לסמוך עליו כאשר מדובר בדבר משמעותי והרה גורל שכזה. מדובר אחרי הכול ולפני הכול בנושא רגיש מאוד הדורש זהירות, הוא מחייב מקצועיות וכמובן גם ידע מקיף בכל מה שקשור לנושא של התפתחות הילד וזיהוי לקויות.

    כיצד מתבצע האבחון?

    האבחון נמשך בין מספר שעות וכולל לרוב בין-2 ל-3 פגישות לאחר שהמאבחן מנתח את הממצאים שהתקבלו , מתקיימת פגישה עם ההורים ובו המאבחן מסביר להם על הבעיות שנתגלו באבחון בנוסף לכך הם מקבלים דו"ח המסכם את הממצאים שהתקבלו בפגישה.

    איך אני יודע שבחרתי את המכון הנכון לילדי?

    חשוב מאוד לבחור מכון בו המאבחנות הינן בעלות גישה אדיבה וידידותית מאוד לילדכם, כך רמת האמינות של האבחון נשמרת ותוצאות האבחון משקפות את מצבו האמיתי של ילדכם. בנוסף יש לדרוש לראות תעודה מוסמכת לאבחון דידקטי והכרה של משרד החינוך באבחונים.

    שימו לב:

    בעיות רגשיות וחברתיות אינן נבחנות באמצעות אבחון דידקטי אלא באמצעות אבחון פסיכודידקטי, אבחון לימודי המשלב ניתוח רגשי וחברתי על ידי פסיכולוג, אבחון זה נותן פרספקטיבה רחבה יותר, אך אין צורך לבחור באבחון פסיכודידקטי במידה ואין חשד משמעותי לכיוונים אלו כבר בהתחלה.

    מה בודקים באמצעות אבחון דידקטי?

    באבחון דידקטי נבדקות יכולות אקדמיות יסודיות וביניהן קריאה, כתיבה, חשיבה מתמטית, תפקודים מוטוריים, תפקוד הזיכרון, ותפקודי שפה. הנה תמצית עיקרי הנושאים הנבדקים במהלך האבחון:

    קריאה - נבדקים שטף ודיוק הקריאה, הבנת הנקרא (הפקת משמעות ממשפטים ופסקאות) פענוח מילים לא מוכרות לפי הקשר, ועוד. 
    כתיבה - נבדק הכתיב (איות נכון של מילים), כתב היד (מבחינה גרפית), וקצב הכתיבה. 
    חשיבה מתמטית - נבדקים יכולת לבצע פעולות חישוב (ארבע פעולות חשבון), הבנה של בעיות מתמטיות וגיאומטריות בהתאם לגיל, תרגום בעיות מילוליות למתמטיות, ניסוח ופתרון אלגוריתמים מתמטיים, ועוד. 
    תפקודי זיכרון - נבדקים זיכרון מידי, זיכרון לטווח קצר וארוך, זיכרון רצף, וזיכרון עבודה (דרכים שונות בהם אנו שומרים נתונים ומידע בעת שאנו לומדים).  
    שפה מדוברת וכתובה - נבדקים אוצר מילים, מהירת שיום (יכולת שיוך תוויות מילולית לפריטים), כושר הבעה (ניסוח, ארגון, תחביר), שטף שפתי, עיבוד פונולוגי (אופן צירוף הגאים זה לזה), ועוד. 

    בנוסף, נבדקים אופן ההתארגנות לקראת ביצוע משימות, אסטרטגיות למידה, מנגנוני פיצוי ובקרה (שהנבדק פיתח כדי להתמודד עם קשיים המאתגרים אותו), תפקודים ויזו-מוטוריים (תיאום עין-יד) וגרפו-מוטוריים (סוג של מוטוריקה עדינה הקשורה ליכולת הכתיבה), ועוד.

    אבחון דידקטי עשוי גם לסייע בזיהוי אתגרים רגשיים או פסיכולוגיים אצל הנבדק. 

    מתי נדרש אבחון דידקטי?

    מומלץ לבצע אבחון דידקטי בכל מקרה בו מתעורר חשד שתלמיד מתמודד עם קשיים מיוחדים בתהליכי למידה, אינו מגיע להישגים המצופים מבני גילו, או כאשר יש פער בין ההישגים בלימודים ליכולת הקוגניטיבית. נסיבות כאלה עשויות להיווצר בשלבים שונים, לפעמים כבר בגילאי הגן כשהגננת או איש החינוך מדווח כי הוא מזהה קושי בתפקודי למידה אצל הילדה הצעיר, אצל ילד בבית הספר, נער בתיכון או סטודנט במוסד אקדמי (מכללה או אוניברסיטה).

    חשוב לבצע אבחון דידקטי ללא דיחוי כאשר מתגלה קושי ברכישת מיומנויות יסוד, בקריאה, כתיבה וחשבון, בכיתה א'. זאת, כדי למנוע היווצרות פער בין הפוטנציאל למימושו.
    אבחון דידקטי נדרש גם כאשר מסתמן קושי בהתבטאות בעל-פה (גם אם יכולת ההבעה בכתב טובה). קיימים אבחונים דידקטיים ייעודיים לתחומי המתמטיקה או האנגלית, הנחשבים מקצועות לימוד חשובים במיוחד. 

    סוגים שונים של אבחון דידקטי

    ישנם סוגים שונים של אבחון דידקטי, כך למשל אבחון של ילד בכיתה א' אינו דומה לאבחון סטודנט בן 20. באופן דומה, אבחון על רקע קושי בלימודי אנגלית אצל ילד בכיתה ד' יהיה שונה מאבחון על רקע קושי גובר במתמטיקה אצל נער בתיכון. 

    אבחון דידקטי לילדים

    מבוצע כאשר יש צורך לרדת לפשרם של קשיי הלימוד של הילד ולזהות חוזקות שעליהן יוכל להישען. אבחון כזה מאפשר בניית תכנית התערבות יעילה בגילאי בית הספר היסודי ולבני נוער בגילאי חטיבת הביניים ובית הספר התיכון. תוצאות האבחון ישמשו על מנת לקבוע התאמות במבחני הבגרות ובמבחנים נוספים שהילד יעבור על מנת לאפשר לו למצות את הפוטנציאל הלימודי שלו.

    תהליך אבחון דידקטי לילדים

    אורכו של הליך אבחון דידקטי עבור ילדים הוא בין 4 ל - 6 שעות. האבחון יכול להתבצע כולו במפגש אחד או בכמה מפגשים, הכול כתלות ביכולתו של הילד הנבדק להתרכז, לשתף פעולה ולבצע את המטלות באופן רגוע. לפני תחילת האבחון עצמו המאבחן ישוחח עם הורי הילד הנבדק כדי לקבל מידע על האופן בו הוא מתמודד עם האתגרים בבית הספר, על שגרת החיים בבית, על המשפחה, התפתחותו של הילד בגילאים שלפני בית הספר ועוד. חשוב מאוד לענות בהרחבה על שאלות המאבחן, למסור פרטים מלאים ומדויקים, ולהוסיף מיוזמתכם כל דבר העשוי להיות רלוונטי. חשוב להביא אתכם כל מסמך העשוי לסייע באבחון (חוות דעת של מומחים, תוצאות אבחונים קודמים, מסמכים רפואיים רלוונטיים, מסמכים מבית הספר וכד'). 

    לקראת האבחון חשוב לשוחח עם הילד על מה שעתיד להתרחש, להבהיר שאין מדובר במבחן בו אפשר לקבל ציון טוב יותר או פחות, להסביר שהאבחון נעשה כדי לברר אם כדאי לערוך התאמות בפעילות הלימודית כדי שזו תשרת אותו טוב יותר (לעזור למורים ללמד אותו בצורה נכונה יותר עבורו). ניתן להפיג עוד את המתח אם מבטיחים שהמאבחן הוא אדם מאוד נחמד, שכל מה שיידרש מן הילד הוא להקשיב ולשתף פעולה ושחלק מן הדברים הם ממש מעין משחק ממנו ניתן ליהנות. 

    האבחון עצמו מבוצע במתכונת של אחד על אחד (מאבחן וילד). המאבחן מנחה את הילד ומסייע לו להשלים מספר שאלונים ומטלות המשמשים להערכת כישוריו בתחומי הקריאה, הכתיבה, הדיבור, החשיבה, הזיכרון, החשבון, המוטוריקה, העיבוד החזותי ועוד. 

    כאשר האבחון נעשה על רקע של קושי במקצוע מסוים (בדרך כלל אנגלית או מתמטיקה) תהיה התמקדות במקצוע זה כאשר רמת הקושי של המבדקים מותאמת לכישורים הסטנדרטיים המצופים מבני גילו של הנבדק.  

    לאחר השלמת האבחון יערוך המאבחן דו"ח מפורט ובו יצוינו, בין היתר, ממצאים אודות ליקויי למידה, המלצות להתאמות, המלצות להורים ולצוות החינוכי בבית הספר, ועוד.

    כדי שההורים יוכלו לתמוך באופן מיטבי בילד חשוב מאוד לקיים שיחה מסכמת עם המאבחן ובה יוסברו להורים משמעויות הדו"ח. 

    אבחון דידקטי למבוגרים 

    מבוצע לעיתים אצל סטודנטים שכבר אובחנו בעבר, כילדים, אולם תוקף האבחון פג (אבחון בבית ספר יסודי תקף, בדרך כלל, לחמש שנים). ישנם מקרים בהם ליקויי למידה מתגלים רק בגיל מבוגר (למשל התפרצות הפרעת קשב וריכוז אצל אנשים מבוגרים שלא חוו הפרעה כזו כילדים).

    ההבדלים בין ילדים למבוגרים בהקשר של אבחון דידקטי

    ישנם הבדלים מהותיים בין אבחונים דידקטיים לילדים ולמבוגרים. ככל שגיל הנבדק צעיר יותר כך ניתן להיעזר בבדיקות הבוחנות כישורים אקדמיים בסיסיים (קריאה, כתיבה, חשבון, זיכרון, יכולות מוטוריות ועוד). אצל מבוגרים יש להביא בחשבון את ההיסטוריה ולהיעזר, לצד מבחנים הבודקים מיומנות, גם בשאלונים וראיונות, כל זאת כדי לזהות אם קיימת לקות למידה ואם כן איזו. עוד אצל מבוגרים, במיוחד אם חל שינוי בהתנהגות, נדרשות לעיתים בדיקות פיזיולוגיות כדי לשלול בעיה בריאותית (פעילות יתר של בלוטת התריס למשל) או תופעות לוואי של תרופות.
    ילדים עשויים לחשוש מהאבחון וחשוב לנהוג ברגישות לא רק כדי להקל עליהם לעבור את התהליך אלא גם כדי להבטיח ביצוע מוצלח של האבחון.  

    ישנם אלטרנטיבות לאבחון דידקטי?

    כפי שכבר הזכרנו, ייתכנו מצבים בהם אבחון דידקטי לבדו אינו מספיק, זאת מפני שלצד בחינת כישורי הלמידה נדרשות הערכות נוספות לאיתור ליקויים קוגניטיביים, בעיות רגשיות או פסיכולוגיות. שתי חלופות מוכרות לאבחון דידקטי, העשויות להתאים במקרים מעין אלה, הן אבחון פסיכודידקטי, ואבחון פסיכודיאגנוסטי. 

    כאשר יש יסוד להניח שקשיי למידה נגרמים לאו דווקא מלקות למידה ספציפית אלא משילוב של גורמים, מהם כאלה הקשורים לתפקוד רגשי, התנהגותי ותודעתי, נדרש אבחון פסיכולוגי לצד האבחון הדידקטי. אבחון משולב כזה מכונה אבחון פסיכודידקטי ומטרתו להעריך יכולות וקשיים בתחומים האישיים, רגשיים, התנהגותיים, וחברתיים, כל זאת לצד הפונקציות האינטלקטואליות והקוגניטיביות שבבסיס הלמידה. 

    במקרים בהם נדרש אבחון מעמיק של מבנה האישיות של הנבדק מבוצע אבחון פסיכודיאגנוסטי אשר גם הוא עשוי להיות, לעיתים, חלופה לאבחון דידקטי. אבחון פסיכודיאגנוסטי מתאים לילדים (המסוגלים להביע את עצמם) ולמבוגרים, כאשר המבחנים המשמשים באבחון משתנים לפי קבוצות גיל. בדו"ח המסכם של אבחון פסיכודיאגנוסטי ישנה התייחסות, בין היתר, גם למנת משכל (IQ), יכולת מילולית, יכולת ביצועית, קשב, ריכוז, זיכרון, יכולת התארגנות ועוד. מידע כזה מתוך הדו"ח מסייע מאוד להבין אם קיימות לקויות למידה ואם כן, מה הדרכים הטובות ביותר להתמודד עמן. 

    מהו אחוז ההצלחה של האבחון?

    אבחון דידקטי הוא יעיל מאוד, ובתנאי שהוא מבוצע באופן מקצועי. ברובם המוחלט של המקרים לאחר האבחון ניתן לדעת ברמת וודאות גבוהה אם קיים ליקוי למידה, מאיזה סוג ובאיזה עוצמה. בנוסף, ניתן להמליץ על דרכי התמודדות (התאמות דרושות במבחנים, שיטות לימוד עדיפות, ועוד). מכיוון שמדובר בתחומים דינאמיים, אבחון דידקטי תקף, על פי רוב, ל - 5 שנים (לעיתים פחות, עד כדי 3 שנים בלבד, או יותר, עד 6 שנים). 

    היכן מומלץ לבצע אבחון דידקטי או פסיכודידקטי? 

    אבחון דידקטי ניתן לבצע במכונים המתמחים בביצוע אבחונים מסוג זה. בדרך כלל מכוני האבחון מציעים שירותי אבחון דידקטי, כמו גם אבחון פסיכודידקטי (כאשר הוא נחוץ), לכל הגילאים (ילדים, נוער, סטודנטים, חיילים ואף אנשים מבוגרים).


    ברוב המקרים כאשר נדרש אבחון דידקטי, או פסיכודידקטי, ניתן לבחור במכון מועדף אולם חשוב לוודא שמדובר במכון המוכר על ידי הגורם המפנה (משרד החינוך למשל) או המוסד בו לומד (או מתעתד ללמוד) הנבדק (מכללה או אוניברסיטה, למשל).


    לעיתים ביטוח בריאות מזכה בהנחה משמעותית במחיר האבחון. במקרים כאלה יש לבצע את האבחון במכונים שבהסדר עם קופת החולים או חברת הביטוח (במקרה של ביטוח בריאות פרטי).

    איך לבחור את מכון האבחון הנכון ביותר עבורך? 

    חשוב לזכור שאבחון דידקטי המבוצע שלא כראוי (באופן לא מקצועי מספיק) עלול לגרום נזק. לכן, אין להתפשר על רמת המקצועיות של המכון בו בוחרים לעבור את האבחון. מומלץ להתרשם מחוות דעת, מן הרקע של המאבחנים במכון (תארים אקדמיים, ניסיון), יש לוודא שמדובר בבעלי מקצוע שעברו הכשרה מתאימה לאבחון ליקויי למידה.

    קרבה גיאוגרפית ומחיר גם הם יהוו שיקול בבחירת המכון אולם אין להתעקש לבחור במכון הקרוב והזול ביותר אם רמתו המקצועית עשויה להיות בלתי מספקת.


    ניתן לפנות, בטלפון או במייל, למספר מכוני אבחון, לתאר את הרקע בגינו נוצר צורך באבחון ולהתרשם מן המענה שתקבלו. במכון איכותי תמיד ישמחו לסייע במידע מהימן וייעוץ מקצועי גם אם אין כל וודאות שבסופו של יום תגיעו לאבחון דווקא שם. חשובה גם תחושה של שפה משותפת ובמקרה של אבחון לילדים צעירים, גישה סבלנית, יצירתית וחכמה ההופכת את התהליך כולו לקל, פשוט ואפילו מהנה. 

    למה לעשות אבחון דידקטי או פסיכודידקטי דרך מכון הישג?

    מכון הישג הוא מן המובילים בארץ בתחומי אבחון דידקטי ופסיכודידקטי. למכון סניפים בפריסה ארצית (מעל 10 סניפים באזור המרכז, ארבעה סניפים בדרום, ארבעה בצפון, וסניף גם בירושלים).

    אבחונים בכל הסניפים מבוצעים אך ורק על ידי מאבחנים מומחים, בעלי תארים אקדמיים בתחום החינוך והפסיכולוגיה (על פי רוב תואר ראשון ושני), אשר עברו הכשרה מקצועית באבחון ליקויי למידה ועריכת אבחון דידקטי. 

    האבחונים במכון הישג מוכרים על ידי משרד החינוך, הם תקפים בכל בתי הספר היסודיים, חטיבות הביניים והתיכונים, כמו גם במוסדות לימוד על תיכוניים, מכללות ואוניברסיטאות.
    מכון הישג שם לו למטרה לבצע אבחון דידקטי באופן שיבטיח פעולה נכונה להוראה מתקנת וקבלת כל ההתאמות הנחוצות כדי לאפשר לנבדקים למצות את הפוטנציאל שלהם במלואו.

    הנכם מוזמנים לפנות אלינו בכל שאלה הנוגעת לאבחון דידקטי או פסיכודידקטי, נשמח לחלוק מן הידע הרב שברשותנו, לייעץ, להמליץ, ובמידת הצורך לספק גם לכם שירות אבחון דידקטי איכותי, ברמה המקצועית הגבוהה ביותר, ובמחיר הוגן. 
    כתבות אחרונות
    Scroll to Top חייגו עכשיו